W świecie logopedii zaczynają pojawiać się innowacje, które nie tylko ułatwiają, ale i ubarwiają proces terapeutyczny. Ostatnio mieliśmy przyjemność testować jedną z takich nowości – rozwiązanie play.air To intrygujący sposób na połączenie zabawy z efektywnym treningiem oddechu.

”(…) myślałam, że dzieci smarkają same z siebie (…)”

Wypowiedź matki 4-latka

Prawidłowe wydmuchiwanie nosa ma wpływ nie tylko na nasze zdrowie ale również na oddychanie. Choć dla wielu rodziców jest to zaskakujące, to ta czynność – inaczej niż oddychanie – nie jest wrodzona, trzeba się jej nauczyć.

6 marca obchodzimy Europejski Dzień Logopedy. Z tej okazji wszystkim Logopedom życzę aby – jak pisze Chase Jarvis – „podążali za swoim twórczym powołaniem”, aby życie zawodowe dawało satysfakcję i poczucie spełnienia. Owocnych terapii, wytrwałości w podejmowaniu nowych wyzwań logopedycznych, zdrowia i głowy pełnej niekończących się twórczych pomysłów!

Dzieciom i młodzieży życzę nieustannej chęci i motywacji w doskonaleniu języka, wspaniałej zabawy podczas ćwiczeń i sukcesów w terapii. Pamiętajcie, że  kluczem do powodzenia jest ciężka praca i wytrwałość w nauce.  Robert Collier pisał: „sukces to suma niewielkiego wysiłku powtarzanego z dnia na dzień”

Wszystkim zaś Rodzicom serdecznie dziękuję za współpracę.

Poniższy artykuł jest autorstwa naszego syna Piotra, studenta VI roku medycyny na Warszawskim Uniwersytecie Medycznym

Parę dni temu napisała do mnie mama – Anna Strus – i powiedziała:

„Jak to jest z tą Astrą? Widziałam badania, że jest mniej skuteczna, niż ta Twoja z Pfizera, koleżanki się wahają i do tego zaczyna być nerwowa atmosfera w gronie nauczycieli”.

Już w najbliższy poniedziałek rusza LETNIA SZKOŁA LOGOPEDII!!!

Ostatnie dni wypełnione były przygotowaniami, które wymusiła na nas wszystkich sytuacja epidemiczna. Wszystko po to, abyśmy mogli się czuć bezpieczni – nie rezygnując z nauki i  dobrej zabawy 😊. Trochę smutno było mi usuwać z gabinetu przytulne i miękkie pluszaki, ale zastąpiły je inne, bezpieczne w użyciu pomoce i zabawki. Zapewniam, że nie zabraknie też na naszych zajęciach kolorów, dlatego każde z Dzieci dostanie swoją indywidualną teczkę z zestawem kredek – będziemy w niej przechowywać materiały potrzebne do nauki. Sami zresztą zobaczcie na zdjęciach co się zmieniło.

Przy okazji przypominam zasady, którymi będziemy się kierowali dla naszego wspólnego bezpieczeństwa.

• Zajęcia będą trwały 45 minut, następnie będzie 15 minutowa przerwa na dezynfekcję i przygotowania gabinetu dla następnego dziecka. Bardzo proszę o punktualność!
• Tylko zdrowe dzieci, bez cech infekcji mogą wziąć udział w zajęciach.
• Jeśli w domu będzie ktoś na kwarantannie, należy bezwzględnie o tym mnie powiadomić – na czas trwania kwarantanny zajęcia z dzieckiem będą zawieszone.
• Rodzic i dziecko przychodzą w maseczce, przy wejściu proszeni będą o dezynfekcję rąk. Ja w tym czasie będę miała założoną przyłbicę. W czasie lekcji dziecko ma zdjętą maseczkę. Pożądane jest, by dziecko miało obuwie zmienne.
• W miejscach pracy z dzieckiem będą zainstalowane przezroczyste ekrany oddzielające ucznia od logopedy – w ten sposób można prowadzić zajęcia zgodnie z wymogami ochrony epidemiologicznej.
• Ze względu na indywidualny profil zajęć dopasowany do problemu logopedycznego konkretnego dziecka oraz z przyczyn epidemiologicznych nie są przewidziane zajęcia grupowe. Ponadto takie zajęcia mają dużo mniejszą efektywność.
• Z uwagi na konieczność usunięcia z gabinetu przedmiotów trudnych do dezynfekcji (np. pluszaki, dywany) niektóre rodzaje ćwiczeń nie będą wykonywane. Zostaną zastąpione alternatywnymi zajęciami. Z oczywistych względów nie będzie wykonywany masaż logopedyczny (instrukcję wykonywania udostępnię Rodzicom).
• Pomoce logopedyczne będą jednorazowe lub zalaminowane.

CZEKAM NA WAS, KOCHANI!