W świecie logopedii zaczynają pojawiać się innowacje, które nie tylko ułatwiają, ale i ubarwiają proces terapeutyczny. Ostatnio mieliśmy przyjemność testować jedną z takich nowości – rozwiązanie play.air To intrygujący sposób na połączenie zabawy z efektywnym treningiem oddechu.
Na naszym BLOGU nowość – film będący skrótem prezentacji przygotowanej przez ANNĘ jako materiał na szkolenie dla nauczycieli. Dotyczy uzależnienia dzieci i młodzieży od smartfonów i od dostępu do internetu. Jest to bardzo ważny i aktualny problem, z którym muszą zmierzyć się współcześni Rodzice i Wychowawcy.
Temat wydawał się nam na tyle ważny, że postanowiliśmy zaproponować go naszym Czytelnikom.
Film jest opatrzony naszym komentarzem audio, w którym oprócz tremy usłyszycie echo grypy, która stale – z racji pracy z dziećmi – próbuje nas dopaść. Ale nie po to się szczepiliśmy, żeby teraz zachorować, prawda?*)
Zapraszamy!
*) – tak, to była kiepsko ukryta zachęta do szczepień… 😊
Trudno nie zauważyć, że infekcje wirusowe z grypą na czele stały się dominującym tematem zarówno w mediach, jak i w rozmowach prywatnych. Dorzucę i ja swoje trzy grosze prezentując część wywiadu, jakiego udzieliłem kilka dni temu dziennikarce Polskiej Agencji Prasowej.
”(…) myślałam, że dzieci smarkają same z siebie (…)”
Wypowiedź matki 4-latka
Prawidłowe wydmuchiwanie nosa ma wpływ nie tylko na nasze zdrowie ale również na oddychanie. Choć dla wielu rodziców jest to zaskakujące, to ta czynność – inaczej niż oddychanie – nie jest wrodzona, trzeba się jej nauczyć.
Zgodnie z zapowiedzią z pierwszej części dziś odpowiadam na najczęstsze pytania dotyczące elektrostymulacji.
Elektrostymulacja w logopedii
Elektrostymulacja jest innowacyjną, nowoczesną metodą w terapii logopedycznej. Stymulacja nerwowo-mięśniowa od dawna znalazła szerokie zastosowanie w fizjoterapii różnorodnych schorzeń, zaś obecnie stosowana jest z powodzeniem w leczeniu wielu zaburzeń mowy dzieci i dorosłych, gdyż efektywnie przyspiesza i wzmacnia wyniki terapii logopedycznej. Elektrostymulacja zmusza mięśnie znajdujące się w aparacie artykulacyjnym do intensywnego treningu, a tym samym zdecydowanie usprawnia realizację poszczególnych głosek. Przychodzi ona z pomocą w sytuacji gdy terapia z różnych przyczyn nie daje oczekiwanych postępów i pomimo licznych ćwiczeń pacjenci nie są wstanie wypracować samodzielnie pełnej sprawności narządów artykulacyjnych. Elektrostymulacja oddziałuje na cały aparat artykulacyjny człowieka przez co wspomaga jego działanie. Jest dziedziną intensywnie rozwijającą się, o ogromnym potencjale.
6 marca obchodzimy Europejski Dzień Logopedy. Z tej okazji wszystkim Logopedom życzę aby – jak pisze Chase Jarvis – „podążali za swoim twórczym powołaniem”, aby życie zawodowe dawało satysfakcję i poczucie spełnienia. Owocnych terapii, wytrwałości w podejmowaniu nowych wyzwań logopedycznych, zdrowia i głowy pełnej niekończących się twórczych pomysłów!
Dzieciom i młodzieży życzę nieustannej chęci i motywacji w doskonaleniu języka, wspaniałej zabawy podczas ćwiczeń i sukcesów w terapii. Pamiętajcie, że kluczem do powodzenia jest ciężka praca i wytrwałość w nauce. Robert Collier pisał: „sukces to suma niewielkiego wysiłku powtarzanego z dnia na dzień”
Wszystkim zaś Rodzicom serdecznie dziękuję za współpracę.
Poniższy artykuł jest autorstwa naszego syna Piotra, studenta VI roku medycyny na Warszawskim Uniwersytecie Medycznym
Parę dni temu napisała do mnie mama – Anna Strus – i powiedziała:
„Jak to jest z tą Astrą? Widziałam badania, że jest mniej skuteczna, niż ta Twoja z Pfizera, koleżanki się wahają i do tego zaczyna być nerwowa atmosfera w gronie nauczycieli”.
Zapraszam do lektury drugiej części artykułu poświęconego seplenieniu międzyzębowemu. Zgodnie z zapowiedzią zajmiemy się w niej diagnostyką różnicową oraz terapią tej wady.
Zapraszam Państwa do lektury.
Drodzy Rodzice, Szanowni Państwo!
Tym razem chcę zainteresować Państwa jedną z częstszych wad wymowy rozpoznawanych u dzieci w wieku przedszkolnym – seplenieniem międzyzębowym. Oprócz przedstawienia podstawowych informacji o tej nieprawidłowości pragnę zachęcić Państwa do obserwacji swoich dzieci i – w razie wątpliwości – zaprosić do konsultacji z logopedą. Jak w wypadku każdej wady wymowy kluczem do sukcesu jest wczesna diagnoza i aktywny udział Rodziców w procesie terapii.
W pierwszej części pracy przedstawiam opis przypadku dziecka z zespołem charakterystycznych objawów i proces dochodzenia do właściwego rozpoznania. Terapii i diagnostyce różnicowej poświęcona będzie część druga.
Zapraszam do lektury.
